创意对话,增添生活乐趣

  父母┐不妨在日常生活中利用创造性的语句,∨与孩子对话,ж让自己和孩子跳出@习惯的想法,多些拥有开放思考的空间。

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  假如--假如▫小偷来了怎⊕么办?假如是白色κ、红色、蓝色Ц会怎样?

  列举--杯子除了喝水以外,还有什∮么用途?╣肥皂一定得拿来洗澡吗?

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 ▔ 比较--比较橘子和苹果有什么不ζ同?

  联想--看到这幅画,⊙你想到什么?

  替代--郊游烤肉没带烤肉架,可以用什么东西替代⌒?

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  6W--常常利用各种生活中的情境,问≤孩子为什么(why)?在哪儿(where)?什么时候(when)?谁(〓who)?怎么办(how)?是什么(what)?

  游戏:今天换我当〦主角!

  找一个大纸箱,把纸箱的盖子拿掉,并在箱子底部挖一个方形大洞,然后把这个大箱子放在两张椅子之间,挖洞处向外,就成了一个小小的舞台了。í全家每个人轮流上场,表演者站在舞台后表▪演·,其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥,例如,用自制的手指木۩偶唱歌跳舞一番,或用现成的小玩偶自┚编自演一段故事。或者,换个方式,在方形大洞的边缘画上一排按钮,让舞台变成一架电视机;想象自▀己是电视中的主角,大家轮流播报、演戏、说相声……З真人演出,更加精Ⅻ彩!主角卖力表演,观众也别忘了Ↄ鼓掌噢! 废物利用,打〩造孩子的创意天┝堂!

  您的孩子喜欢涂涂画画吗?

  不过,如果您认为做♨美工只能∩利用纸、笔、胶水、剪刀,那也是一△种刻板的想法噢!要激发孩子的创造力,除了鼓励孩子自由发挥∞外,多提供各类◇素材原料⊙,丰富孩子的创意≠基础,也是相当重要的。

  您可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落,除了放置各种画笔、书纸外,也允许孩子在此┑收集各种弃置不要的"废物,例如纸盒、丝带、瓶罐……ξ等。这些形状⿰、↑颜色、材质各异⿻的材料,或许看【起来一文不值,却∝可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品呢!

  培养孩子的创∈造力,并无固定的方法和模式,只要父母能够不带成→见地给孩子多些发挥空间,那么即使是小小的游戏,也←能产生意想不到的效果呢!